L’assimilation de l’allemand au collège doit suivre des étapes d’apprentissage liées à l’assimilation générale de la langue, sans pour autant s’éloigner du programme de l’enseignement scolaire. L’apprentissage de l’allemand au collège signifie une attribution aux différentes applications théoriques qui forment le niveau secondaire au collège, et regroupent des informations liées à l’ensemble des applications du collège. Les applications de l’allemand au collège regroupent des exercices uniquement théoriques, qui renforcent en même temps les différentes applications à assimiler au niveau de la langue. Chaque classe qui forme le collège enseigne sur les formes théoriques de la langue, à savoir le système de présentation de la langue à partir de la 6ème. A noter que les applications sont évolutives, et apportent un système d’apprentissage complet, exigeant cependant de l’élève une intégration dès la 6ème. En effet, le choix de la langue vivante nécessite des applications approfondies, même si elles possèdent chacune leurs caractéristiques dans le programme de la langue à assimiler. L’élève est sensé suivre les types de programme liés à chaque langue vivante, dans le but de mettre en faveur le niveau requis par l’élève, selon ses compétences et ses expériences s’il y a eu lieu.
—- Programme de l’allemand effectué au collège
L’allemand étant une langue officielle mais non internationale, il va de soi qu’elle sera représentée par la langue vivante au sein du cycle secondaire, où l’élève pourra définir un choix sur le type de langue vivante à effectuer. L’allemand au collège permet de mettre en valeur la forme linguistique initiale de la langue, à travers les façons de créer des phrases, et de découvrir sa morphologie à travers les mesures grammaticales et orthographiques. Face à l’attention que porte l’élève sur l’allemand au collège, il suffit de respecter les lois grammaticales, puis les exercices orthographiques qui restent la base de l’assimilation. Le niveau de l’élève sur l’allemand au collège implique la capacité de traduire les expressions et les phrases, mais aussi de reconnaître le genre et le nombre des mots selon leurs accords respectifs. Il y va de soi que la rédaction consiste à construire des phrases correctes, tout en assurant l’assimilation théorique, en évitant les hors-sujets et les explications insensées et illogiques contenues dans la rédaction. Le niveau de langue vivante de l’allemand en secondaire se reconnaît déjà dans les différentes classes du collège qui forment une étape d’apprentissage pour l’élève face au lycée.
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